Le Nouvelliste
Le MENFP forme 300 agents éducatifs sur le genre
March 8, 2021, midnight
Le ministère de l’Éducation nationale et de la Formation professionnelle (MENFP) a organisé, en prélude à la Journée internationale des droits de la femme, une session de formation sur le genre dans les départements du Sud, de la Grand-Anse, des Nippes, du Sud-Est et du Centre. La tenue de cette séance de formation relève d'une prise de conscience dans le secteur éducatif, de l'existence et la perpétuation de certains stéréotypes concernant le sexe, le genre et les rapports sociaux hommes femmes dans le milieu scolaire. Tenue à l’intention d’environ 300 inspecteurs, directeurs de lycées et conseillers pédagogiques, cette activité permettra aux agents éducatifs de mieux comprendre cette problématique et de contribuer à déconstruire les stéréotypes basés sur le sexe en milieu scolaire. Cette séance de formation, qui s'inscrit dans le cadre des activités du projet «Pour une éducation de qualité (PEQH)», vise aussi à améliorer la qualité de l’éducation en permettant aux agents éducatifs de mieux saisir les impacts négatifs des stéréotypes sexuels au sein des établissements scolaires et de la société en général, et d’adopter de nouveaux comportements responsables. Selon un communiqué du MENFP, les participants ont été invités à s'interroger sur les normes sociales qui alimentent la hiérarchie entre les sexes au sein de la structure sociale afin de déconstruire les stéréotypes de genre. Jacques Yvon Pierre, coordonnateur technique du cabinet du ministre de l'Éducation nationale, a rappelé combien il est primordial d'interroger les construits sociaux qui attribuent selon le genre des rôles et des fonctions inégalitaires aux femmes et aux hommes. Des rôles et des fonctions suivant lesquels la société reconnaît des attitudes, des capacités propres aux femmes et d'autres qui sont propres aux hommes. « On ne peut plus continuer à faire de l'éducation comme auparavant dans ce pays où des construits sociaux ont impacté négativement l'évolution des citoyens et des citoyennes. Cette activité doit permettre aux participants de mieux comprendre et de cerner un certain nombre de concepts tels que le genre, le sexe, les rapports sociaux de sexe, la socialisation différenciée, les stéréotypes afin d'éviter de perpétuer les attitudes néfastes envers les filles au sein du système scolaire », a souligné Jacques Yvon Pierre. Pour le MENFP, l'introduction progressive de la problématique de genre dans les écoles peut amener plus de gens à mieux comprendre la problématique de genre afin d'arriver à un changement de comportement vis-à-vis des femmes, trop longtemps perçues à tort comme des êtres faibles, aux capacités physiques et intellectuelles inférieures aux hommes.